Die Klassenstufen 5 und 6 sind die Eingangsstufen der Gemeinschaftsschule. In diesen Klassenstufen wird der Unterricht grundsätzlich im Klassenverband erteilt – einzige Ausnahme: im praxisorientierten Arbeitslehreunterricht wird die Klasse geteilt. Jede Klasse wird eng betreut von zwei Lehrkräften der Schule („Tutorinnen und Tutoren“), die in ihrer Klasse möglichst viel Fachunterricht erteilen und die Klasse bis zum Ende der Klassenstufe 9 begleiten. Damit bilden sich über die Schulzeit enge persönliche Beziehungen als Grundlage erfolgreichen Lernens.
Wir starten zu Beginn der Klassenstufe 5 mit einem einwöchigen Projekt: „Wir lernen uns und unsere Schule kennen“, um den neu ankommenden Schülerinnen und Schülern den Übergang in die neue Schule zu erleichtern und ihre Mitschüler, die Tutoren und die Schule kennenzulernen. Danach beginnt der Fachunterricht. Eine Einstandsdiagnose in den Fächern Deutsch und Mathematik hilft uns, die bereits sicheren Kenntnisse und Kompetenzen aus der Grundschulzeit zu ermitteln. Die Ergebnisse bilden die Grundlage für den Fachunterricht und für eventuelle individuelle Förder- und Fordermaßnahmen.
In den Zeiten des Lernbüros arbeiten die Schülerinnen und Schüler an Grundlagen und Kernkompetenzen der schriftlichen Fächer (Mathematik, Deutsch, Englisch/Französisch). In den wöchentlich stattfindenden Werkstätten wählen die Kinder im Rahmen der zwei Schuljahre mehrmals wechselnde Angebote, zum Beispiel
im Bereich Fördern (Lese-, Schreib-, Mathe-Werkstatt, Schwimmen, Persönlichkeitsbildung und Ähnliches)
im Bereich Fordern (etwa Matheolympiade, Experimentieren, Robotik),
oder im sportlichen beziehungsweise kreativen Bereich.
Die Klassen- und Lerngemeinschaft wird gestärkt durch den wöchentlichen Klassenrat, gemeinsame außerunterrichtliche Aktivitäten, Wandertage und Exkursionen und den einwöchigen Schullandheimaufenthalt im zweiten Halbjahr der Klassenstufe 5.
In den Klassenstufen 7 und 8 beginnt die Differenzierung nach Neigung und Leistung.
Alle Schülerinnen und Schüler belegen nach persönlicher Neigung und Leistung verbindlich eines der Wahlpflichtangebote der Schule (2. Fremdsprache, Kommunikation und Medien, Technik, Musik und Orchester, Sport und Gesundheit). In den Fächern Mathematik und erster Fremdsprache wird der Fachunterricht ab Klassenstufe 7 in zwei Anspruchshöhen erteilt (E- und G-Kurs), im Fach Deutsch ab Klassenstufe 8. Die Einteilung erfolgt durch die Schule in Absprache mit den Eltern auf der Basis der aktuellen Leistungen, der aktuellen Abschlusserwartung und der Gesamtpersönlichkeit der Schülerinnen und Schüler. Diese Einstufungen im Rahmen der Fachleistungsdifferenzierung werden am Ende jedes Schulhalbjahres geprüft, gegebenenfalls finden Umstufungen statt. Aufgrund der Einstufungen, der Leistungen und der persönlichen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler zeichnet sich in diesen zwei Schuljahren zunehmend ab, mit welchem Abschluss die Schülerinnen und Schüler voraussichtlich die Schule verlassen werden.
Die Vorbereitung auf das spätere Berufsleben im Anschluss an die schulische Ausbildung erfolgt im Rahmen des Fachs Beruf und Wirtschaft. Darüber hinaus nehmen alle Schülerinnen und Schüler in der Klassenstufe 7 an einer Potenzialanalyse zur Ermittlung der im Zusammenhang mit der späteren Berufswahl relevanten persönlichen Stärken und einem zweiwöchigen Berufsorientierungspraktikum am Ende des Schuljahres teil.
Vertieft wird die berufliche Orientierung in der Klassenstufe 8 im Fachunterricht durch die Vorbereitung auf Bewerbungsverfahren, durch Informationsveranstaltungen mit Vertretern aus Handwerk, Handel, Industrie und dem Dienstleitungssektor, durch Betriebserkundungen und ein dreiwöchiges Betriebspraktikum am Ende der Klassenstufe 8.
In den Klassenstufen 9 und 10 erwerben die Schülerinnen und Schüler ihre ersten Schulabschlüsse.
Klassenstufe 9:
In der Klassenstufe 9 wird der Unterricht in den Fächern Deutsch, Mathematik und der ersten Fremdsprache in drei Anspruchshöhen (entsprechend den Anforderungen der Bildungsgänge, die zum Hauptschulabschluss (G) , zum Mittleren Bildungsabschluss (E) und zum Übergang in die gymnasiale Oberstufe (A) hinführen), in den naturwissenschaftlichen Fächern in zwei Anspruchshöhen (G und E) erteilt.
Am Ende des ersten Halbjahres der Klassenstufe 9 steht fest, wer die Schule mit dem Hauptschulabschluss verlassen wird. Diese Schülerinnen und Schüler nehmen im zweiten Halbjahr an der Hauptschulabschlussprüfung teil, verlassen die Schule am Ende des Schuljahres mit dem Hauptschulabschluss und wechseln in eine berufliche Ausbildung oder an eine berufliche Schule. Die anderen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 werden am Schuljahresende in die Klassenstufe 10 versetzt.
Die Vorbereitung und Begleitung der Schüler auf das spätere Berufs- und Erwerbsleben erfolgt in der Jahrgangsstufe 9 weiterhin im Rahmen des Faches Beruf und Wirtschaft und durch Kontakte wie Schulungen zur Orientierung und Vorbereitung auf Bewerbungsverfahren. Individuelle Unterstützung und intensive Betreuung und Begleitung können die Schüler erhalten durch die uns an der Schule unterstützende Berufsberatung der Bundesagentur für Arbeit.
Klassenstufe 10:
In der Klassenstufe 10 wird der Unterricht in den Fächern Deutsch, Mathematik, der ersten Fremdsprache und in den naturwissenschaftlichen Fächern Chemie und Physik in zwei Anspruchshöhen erteilt (entsprechend den Anforderungen der Bildungsgänge, die zum Mittleren Bildungsabschluss (E) und zur gymnasialen Oberstufe (A) hinführen).
Am Ende des ersten Halbjahres der Klassenstufe 10 steht fest, wer die Schule mit dem Mittleren Bildungsabschluss verlassen wird. Diese Schülerinnen und Schüler nehmen im zweiten Halbjahr an der Abschlussprüfung zum Mittleren Bildungsabschluss teil, verlassen am Ende des Schuljahres mit dem Mittleren Bildungsabschluss die Schule und wechseln in eine berufliche Ausbildung oder an eine berufliche Schule, in der Regel eine Fachoberschule. Die anderen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 nehmen nicht an einer zentralen Abschlussprüfung teil und streben am Ende der Klassenstufe 10 den Mittleren Bildungsabschluss mit der Übergangsberechtigung in eine gymnasiale Oberstufe und damit die Versetzung in die Klassenstufe 11 unserer Schule an.
Unsere Schülerinnen und Schüler können nach Schulschluss an der Freiwilligen Ganztagsschule (FGTS) teilnehmen; diese bieten wir in Kooperation mit der KEB – BBB gGmbH an.
Seit dem Schuljahr 2020/21 übernimmt die KEB – BBB gGmbH die Trägerschaft der freiwilligen Ganztagesschule an der Gemeinschaftsschule Dudweiler. Wenn Sie Ihr Kind für die FGTS angemeldet haben, gilt diese Anmeldung für das gesamte Schuljahr. Das Mittagessen an der Gemeinschaftsschule Dudweiler ist ein fester Bestandteil des Betreuungskonzeptes und ist daher für alle Kinder verpflichtend.
Betreuungszeiten/ Kosten:
Während der Schulzeit:
Kurzes Angebot: Mo. – Fr. von 13.00 Uhr bis 15.00 Uhr (30 €)
Langes Angebot: Mo. – Fr. von 13.00 Uhr bis 17.00 Uhr (60 €)
Während der Ferien:
ganztägige, am Bedarf ausgerichtete Betreuung montags bis freitags von 08.00 Uhr bis 17.00 Uhr. Die Ferienbetreuung betrifft alle Ferienzeiträume und schulfreien Tage mit Ausnahme von 26 Schließtagen pro Schuljahr, die von der KEB festgelegt werden. Bei optionaler Teilnahme an der Ferienbetreuung werden die Kosten in Rechnung gestellt.
Die Schülerinnen und Schüler lernen an unserer Schule nicht mehr im 45 Minuten-Takt. Wir haben jeweils zwei ‚normale‘ Schulstunden in eine Doppelstunde zusammengeführt. Dadurch hat sich das Lernen und Lehren entspannt: weniger Wechsel, weniger Fächer, mehr Konzentration.
26 Schülerinnen und Schüler aus Lübeck zeigten ihr kunstvolles und lebendiges Programm „On the go“ bei einem einmaligen Gastspiel an unserer Schule. Das Publikum, 160 Fünftklässler, ihre Lehrerinnen und Lehrer sowie die Mitglieder unserer Zirkus AG, waren fasziniert von der … Weiterlesen →
von Anouk Leick, 10c Und was soll ich nach dem Schulabschluss machen? Diese Frage stellen wir Zehner uns immer öfter. Auf der Jobmesse am Neunkircher Sozialpflegerischen Bildungszentrum konnten wir uns über Berufe speziell in der Gesundheitsbranche informieren. Wir fuhren mit … Weiterlesen →
Wie soll unser Schulhof aussehen, sodass sich möglichst viele Schülerinnen und Schüler dort wohl fühlen und eine angenehme Pause verbringen können?“ Dieser Frage wollte der Deutschkurs 9b/c an unserer Schule nachgehen, und er tat dies unter der Anleitung des Architekten … Weiterlesen →
individuelle Förder- und Fordermaßnahmen.
Judo:
Parkour: Donnerstag ab 13:40 für Schüler*innen der Klassenstufen 7 bis 13, Turnhalle Altbau, Ansprechpartnerin: Frau Diehl
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