Der Förderverein unserer Schule ist ein eingetragener Verein und arbeitet gemeinnützig,  d.h. alle Tätigkeiten dienen der Schulgemeinschaft.

Der Vorstand wird alle drei Jahre gewählt und setzt sich aus Eltern, Lehrkräften und Ehemaligen zusammen. Alle Mitglieder sind ehrenamtlich tätig.

Mit den zur Verfügung stehenden Mitteln leistet der Förderverein vielfältige finanzielle Unterstützungen, kümmert sich um die Instrumente der Bläserklassen und betreibt den Pausenverkauf der Schule.

Finanzielle Unterstützung:

Klassenfahrten

Projekte, AGs

Schüleraustausche, schulische Veranstaltungen

Ausstattung und Maßnahmen zur Aufwertung von Schulgebäude und Schulhof

Preise für die besten Schulabgänger:innen

Seminare für Schulsprecher:innen

Abschlussfeiern

Antrag auf Förderung

Bläserklassen:

Von Beginn an war das Konzept der Bläserklassen nur mit der Hilfe des Fördervereins möglich.

Der Verein beschafft jedes Jahr für die neuen Fünftklässler die Instrumente, finanziert sie vor und kümmert sich um Versicherung, Wartung und notwendige Reparaturen.

Des Weiteren unterstützen und organisieren wir für die Bläserklassen zusätzlichen Musikunterricht, die Miete von Proberäumen und Probe-Wochenenden.Der Verein beschafft jedes Jahr für die neuen Fünftklässler die Instrumente, finanziert sie vor und kümmert sich um Versicherung, Wartung und notwendige Reparaturen.

Pausenverkauf:

Der Förderverein betreibt den Pausenverkauf der Schule und ist ein erfolgreich arbeitender Kleinbetrieb mit drei Arbeitsplätzen. Überschüsse fließen vollständig zurück an den Förderverein.

Unser Bestreben ist ein regionales, gesundes und vielseitiges Angebot zu fairen Preisen.

Mitgliedschaft:

Der Förderverein lebt von seinen Mitgliedern. Mit einem Jahresbeitrag von nur 15 EUR können Sie den Förderverein der Gemeinschaftsschule Dudweiler unterstützen und einen Beitrag dazu leisten, dass wir auch zukünftig zum Wohle der Schulgemeinschaft tätig sein können.

Hier Mitglied werden: Beitrittserklärung Förderverein

Kontakt:

Förderverein Gemeinschaftsschule Dudweiler e.V.

An der Mühlenschule 3

66125 Saarbrücken

Tel.: 06897-97460 (Sekretariat)

Mobil: 0178-2169962 (Vorsitzender)

Mail: foerderverein@magenta.de

Vorstand:

Vorsitzender: Andreas Sánchez Haselberger

Stellvertreter: Christian Zeiler

Kassenwartin: Carina Lehberger

Schriftführer: Wolfgang Dietrich

Weitere Vorstandsmitglieder:

Karin Häfner (Pausenverkauf)

Evi Lückler (Bläserklasse)

Max Herter (Erasmus)

Andreas Bonaventura

Iris Bähr

Jutta Giese und Andrea Fischer:

• Telefon: 06897 / 9746-0
• Telefax: 06897 / 9746-53

E-Mailadresse des Sekretariats:

Gems-Dudweiler-Sekretariat@schulen-rvsbr.de

Alexander Linz: alexander.linz@schulen-rvsbr.de
Helmut Schneider: helmut.schneider@schulen-rvsbr.de

Inhalt folgt

Unsere Schule bietet in Klassenstufe 5 wahlweise als erste Fremdsprache Englisch oder Französisch an. Die erste Fremdsprache wird durchgängig bis zum Hauptschulabschluss beziehungsweise zum Mittleren Bildungsabschluss unterrichtet. Parallel zur ersten Fremdsprache wird in den Klassenstufen 5 und 6 die jeweils andere Fremdsprache als zweistündiger Sprachkurs unterrichtet und kann am Ende der Klassenstufe 6 mit einem Sprachenzertifikat abgeschlossen werden.

Im Rahmen des ab Klassenstufe 7 einsetzenden Wahlpflichtangebots können Schülerinnen und Schüler die zweite Fremdsprache Englisch beziehungsweise Französisch als zweistündigen berufsbezogenen Sprachkurs oder, insbesondere wenn sie später in die gymnasiale Oberstufe weitergehen wollen, als vierstündige zweite Fremdsprache wählen. Auch diese Sprache wird durchgehend unterrichtet.

Wer ab Klassenstufe 7 noch keine zweite Fremdsprache im Rahmen des vierstündigen Wahlpflichtangebots besucht, kann bei entsprechender Leistung trotzdem nach erfolgreichem Abschluss der Klassenstufe 10 in die gymnasiale Oberstufe der Schule überwechseln. Mit dem Eintritt in die gymnasiale Oberstufe ist in diesem Fall Spanisch als zweite Fremdsprache zu belegen und vierstündig neben der ersten Fremdsprache bis zum Abitur weiterzuführen.
Alle anderen Schülerinnen und Schüler können mit Eintritt in die gymnasiale Oberstufe Spanisch als freiwillige dritte Fremdsprache wählen.

Die Klassenstufen 5 und 6 sind die Eingangsstufen der Gemeinschaftsschule. In diesen Klassenstufen wird der Unterricht grundsätzlich im Klassenverband erteilt – einzige Ausnahme: im praxisorientierten Arbeitslehreunterricht wird die Klasse geteilt. Jede Klasse wird eng betreut von zwei Lehrkräften der Schule („Tutorinnen und Tutoren“), die in ihrer Klasse möglichst viel Fachunterricht erteilen und die Klasse bis zum Ende der Klassenstufe 9 begleiten. Damit bilden sich über die Schulzeit enge persönliche Beziehungen als Grundlage erfolgreichen Lernens.

Wir starten zu Beginn der Klassenstufe 5 mit einem einwöchigen Projekt: „Wir lernen uns und unsere Schule kennen“, um den neu ankommenden Schülerinnen und Schülern den Übergang in die neue Schule zu erleichtern und ihre Mitschüler, die Tutoren und die Schule kennenzulernen. Danach beginnt der Fachunterricht. Eine Einstandsdiagnose in den Fächern Deutsch und Mathematik hilft uns, die bereits sicheren Kenntnisse und Kompetenzen aus der Grundschulzeit zu ermitteln. Die Ergebnisse bilden die Grundlage für den Fachunterricht und für eventuelle individuelle Förder- und Fordermaßnahmen.

In den Zeiten des Lernbüros arbeiten die Schülerinnen und Schüler an Grundlagen und Kernkompetenzen der schriftlichen Fächer (Mathematik, Deutsch, Englisch/Französisch). In den wöchentlich stattfindenden Werkstätten wählen die Kinder im Rahmen der zwei Schuljahre mehrmals wechselnde Angebote, zum Beispiel

• im Bereich Fördern (Lese-, Schreib-, Mathe-Werkstatt, Schwimmen, Persönlichkeitsbildung und Ähnliches)
• im Bereich Fordern (etwa Matheolympiade, Experimentieren, Robotik),
• oder im sportlichen beziehungsweise kreativen Bereich.

Die Klassen- und Lerngemeinschaft wird gestärkt durch den wöchentlichen Klassenrat, gemeinsame außerunterrichtliche Aktivitäten, Wandertage und Exkursionen und den einwöchigen Schullandheimaufenthalt im zweiten Halbjahr der Klassenstufe 5.

In den Klassenstufen 7 und 8 beginnt die Differenzierung nach Neigung und Leistung.

Alle Schülerinnen und Schüler belegen nach persönlicher Neigung und Leistung verbindlich eines der Wahlpflichtangebote der Schule (2. Fremdsprache, Kommunikation und Medien, Technik, Musik und Orchester, Sport und Gesundheit). In den Fächern Mathematik und erster Fremdsprache wird der Fachunterricht ab Klassenstufe 7 in zwei Anspruchshöhen erteilt (E- und G-Kurs), im Fach Deutsch ab Klassenstufe 8. Die Einteilung erfolgt durch die Schule in Absprache mit den Eltern auf der Basis der aktuellen Leistungen, der aktuellen Abschlusserwartung und der Gesamtpersönlichkeit der Schülerinnen und Schüler. Diese Einstufungen im Rahmen der Fachleistungsdifferenzierung werden am Ende jedes Schulhalbjahres geprüft, gegebenenfalls finden Umstufungen statt. Aufgrund der Einstufungen, der Leistungen und der persönlichen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler zeichnet sich in diesen zwei Schuljahren zunehmend ab, mit welchem Abschluss die Schülerinnen und Schüler voraussichtlich die Schule verlassen werden.

Die Vorbereitung auf das spätere Berufsleben im Anschluss an die schulische Ausbildung erfolgt im Rahmen des Fachs Beruf und Wirtschaft. Darüber hinaus nehmen alle Schülerinnen und Schüler in der Klassenstufe 7 an einer Potenzialanalyse zur Ermittlung der im Zusammenhang mit der späteren Berufswahl relevanten persönlichen Stärken und einem zweiwöchigen Berufsorientierungspraktikum am Ende des Schuljahres teil.
Vertieft wird die berufliche Orientierung in der Klassenstufe 8 im Fachunterricht durch die Vorbereitung auf Bewerbungsverfahren, durch Informationsveranstaltungen mit Vertretern aus Handwerk, Handel, Industrie und dem Dienstleitungssektor, durch Betriebserkundungen und ein dreiwöchiges Betriebspraktikum am Ende der Klassenstufe 8.

Der Erwerb der deutschen Sprache stellt für Schülerinnen und Schüler ausländischer Herkunft die Grundlage eines erfolgreichen Schulbesuchs dar. Darum bieten wir eine maßgeschneiderte Lösung an.

Neue Migranten werden intensiv beim Erwerb der deutschen Sprache unterstützt, um eine rasche Integration in den Schulalltag zu ermöglichen. Kindern und Jugendlichen, die schon länger in Deutschland sind, aber noch Schwierigkeiten mit der deutschen Sprache haben, bieten wir eine gezielte Förderung, die sie auf einen erfolgreichen Schulabschluss vorbereitet.
Der Unterricht findet in kleinen Gruppen oder als Einzelunterricht statt. Zurzeit werden an unserer Schule rund 70 Schülerinnen und Schüler aus 20 verschiedenen Ländern, vorrangig aus der Ukraine, Syrien, dem Irak, aus Italien, Bulgarien und dem Kosovo, aber auch aus Venezuela, Brasilien und Indien betreut.